Fachgebiet publiziert in internationaler Zeitschrift

Das Autor:innenteam überprüfte in einer empirischen Studie ein Theoriemodell zum Studienabbruchsprozess auf dessen Gültigkeit.
Wild, S., Reisch, D., Kunina-Habenicht, O., & Grassinger, R. (2025, online first). Dropout among prospective teachers: validation of a phase-oriented theoretical model. Studies in Higher Education. https://doi.org/10.1080/03075079.2025.2488476